Avslutning Väpplarna

Hej!

I onsdags spenderade alla barn som går sista året på förskolan förmiddagen tillsammans på gården för årets Väpplare-avslutning. När vi kom ut på gården möttes barnen av de fyra Väpplarna Sam, Abbe, Tuva och Plussan som hälsade barnen välkomna. Därefter lekte vi tillsammans tre grupplekar. Kopplarna - som dansstopp fast med samarbete, där en pedagog ropar ut en kroppsdel när musiken stannar och barnen ska då hitta en kompis att koppla ihop kroppsdelen med, Monsterkull - de som ska ta de andra kompisarna är monster och får endast röra sig genom att ta långa stora kliv med utsträckta armar och övriga barn är Hoppetossor som bara får röra sig genom att hoppa jämfota, samt leken Pomperipossa.

Därefter fick de barn som ville skapa sina egna Väpplarmasker. 

Avslutningsvis åt vi gemensam lunch utomhus vid långbord. Hamburgare och festis stod på menyn och till efterrätt serverades Piggelin. Det var den bästa lunchen vi fått på förskolan, uttryckte flera.

Innan vi avslutade fick varje barn ett diplom med sitt namn på, med en positiv egenskap om barnet till varje bokstav. Dessa får ta med med sig hem som minne, en ny tradition som vi skapat i år. 

Propellern - maj

Hej!

Vi har kommit fram till terminens sista blogginlägg. Maj har innehållit flera gemensamma firanden och uppmärksammanden så som Förskolans dag med Båtenloppet, Sommarfesten med er familjer och Miljöveckan som avslutades med skräpfest, som vi skrev om i ett tidigare inlägg. Dessa blev mycket uppskattade av barnen.

Störst fokus och förväntan i Väpplargruppen under maj har varit våra skolbesök. Vi har under två tillfällen hälsat på våra respektive skolor och fått träffa pedagoger som jobbar där, blivande klasskamrater, känna in deras miljöer och mötas i deras klassrum för olika moment som samlingar, högläsning med fruktstund och skapande av olika slag. 

Väpplargruppen har även jobbat vidare i sina egna böcker. Vi har fortsatt med Väpplaren Abbe (språk) och fortsatt att jobba med sammansatta ord, exempelvis att glas + ögon tillsammans blir glasögon och om man tar isär tandborste blir det tand + borste. 

Vi har också jobbat med ordningsföljd och barnen har fått klippa ut bilder för att sedan klistra in i rätt ordning. 

Inom socialt samspel och Väpplaren Sam har några barn skapat bilder där de skulle utgå från en prick samt skapat mandalas. Vi har också pratat om vår närmiljö och arbetat med en sida i boken där de skulle ringa in det som de vet finns i vår närmiljö.

I början av maj hade vi vår student Molly här under två veckor. Hon jobbade med bokstäver med de äldsta barnen. De fick skapa sin första bokstav i sitt namn genom att rita den, klippa ut den och dekorera den.   

De yngre barnen har fortsatt att gå på promenader i närmiljön och tittat på hur naturen har förändrats. Vi hittade en myrstack och barnen fick mata myrorna med banan, vilket de tyckte var väldigt roligt.

Vi har också fortsatt jobba med sociala relationer och möts kring olika material. Vi har till exempel fått stora nya dinosaurier som barnen fått leka och samspela kring och fått erfarenheter av exempelvis turtagning, att dela med sig, empati och hjälpsamhet.

Stort tack för denna termin! Vi önskar er alla en skön sommar!

Med vänliga hälsningar/ Anna B, Therese, Pernilla och Anna S

Durken Maj Månad

DURKEN maj månad 2025 

Nu är det dags att publicera denna termins sista blogginlägg.

Vi kommer att berätta lite om vår utbildning och undervisning i maj månad.

Vi har som ni tidigare fått till er i ett särskilt blogginlägg kunnat läsa om Vårfesten, Förskolans dag samt vår miljövecka. Det har hänt mycket roliga saker i maj.

Haregruppen

De yngre barnen  har uttryckt  att de vill måla och det har varit planerad undervisning i maj. Under denna aktivitet övas bl.a.  språk och kommunikation, samspel, finmotorik samt färgerna. Vi använde blå och gul flaskfärg

 VI såg hur mycket barnen uppskattade att måla, en gemenskap , hur de kommunicerade och pratade  med varandra.

 I förskolans läroplan kan vi läsa att vi ska ge varje barn förutsättningar att utveckla.

• fantasi och föreställningsförmåga

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild

• förmåga att  att fungera enskilt och i grupp

Vi målar med blått och gult, det blir grön färg när man blandar.

Vi har som ni vet arbetat med "Sagan om vanten" under vårterminen. Med hjälp av den sagan har vi  jobbat många målområden vi satt upp för terminen.

 

Vi har spelat spel där djuren som finns i vantensagan är med. 

Språk och kommunikation, barnen lär sig nya ord och begrepp och hur man uttrycker sig.

vi övar att lyssna på instruktioner.

Naturvetenskap, kunskap om djur och natur

Matematik

Vi har jobbat med talraden 1-5. När vi arbetar med matematik på barnens nivå skapar vi trygghet, delaktighet och lust att lära. Siffrorna 1 till 5 kanske är små men dem bär på stora möjligheter. Här lägger vi grunden för att lättare ha förståelse i framtiden i både lek, samtal och vardagssituationer. 

Något barnen uppskattar är sång och musik, vi förstärker och ger bildstöd till sångerna med sångkort och som här nedan bilder klistrade i lock som vi vänder på med hjälp av en magner.

Förskolans läroplan skriver att varje barn ska ges förutsättningar att utrycka sig och kommunicera i musik dans samt att utveckla sin känsla för rytm, melodi och musikalisk form.

Sånger de yngsta barnen uppskattat är bl.a. "Björnen sover", "Tre små björnar" samt "Små grodorna", det är djur som också förekommer i Vantensagan.

Vi har synliggjort siffror  och antal i våra miljöer för barnen att räkna och upptäcka och lära av.

Några av barnen har varit på cirkelpromenad, syftet var att hitta och känna igen formen cirkel, barnen var väldigt duktiga och hittade många cirklar.

Även  de stora barnen har tränat på taluppfattning, de fick i uppdrag att hämta en ärtpåse i slutet av en hinderbana, när de kom tillbaka skulle de visa med fingrarna vilket antal ärtpåsen visade. 

Förskolans läroplan skriver att förskolan ska ge varje barn förutsättningar för att utveckla förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar.

Vi på Durken vill tacka för en rolig och givande termin med era barn! 

Trevlig sommar önskar 

Emma, Bella och Marie 

Ankaret - maj

 Nu är vi redan framme vid terminens sista blogginlägg. Oj vad fort det går!

VÄPPLARNA
Den senaste månaden har det kommit flera brev från Väpplarna till oss - något som fascinerat barnen. Barnen har haft mycket funderingar kring hur Väpplarna kunde komma in och lämna breven, fast förskolan var stängd. De önskade därför att få skriva ett brev tillbaka till Väpplarna med de frågor de har, något som vi har hjälpts åt att skriva.

Barnen hade en del frågor till Väpplarna som de var nyfikna på att få svar på:

Vi fick sedan ett brev tillbaka med svar på barnens frågor, samt ytterligare ett brev, från Plussan, med matematik-uppdrag till barnen. Plussan bad oss att mäta med linjal samt att rita av Plussan i exakt samma storlek som hon är - 15 centimeter!

Vi har också passat på att jobba en del i barnens arbetsbok. Häromdagen var det ett korsord att lösa gemensamt.  

De barn som ska sluta förskolan i sommar för att börja förskolekleass ska få med sig ett stort kuvert med olika alster i, som de skapat under tiden de gått på förskolan. För att dekorera detta kuvert valde vi att barnen skulle få samarbeta med hjälp av kulmålning som teknik. De höll i varsin ände av lådan och lät kulan rulla fram och tillbaka över kuvertet, för att skapa spännande mönster med färg. 

VÄNNERNA & KOMPISARNA
För vännerna och kompisarnas del innebär detta att vi ska säga hejdå till Addi och boken om Addi som varit grunden för uppstart av vårt tema vänskap. Själva boken har lämnats tillbaka till bokbussen och vi har avslutat med en promenad till en lekpark i vårt närområde, precis som Addi gör. Under promenaden samtalade barnen om de strategier vi plockat ut ur boken, nämligen att promenera två och två och ha koll på trafiken runt omkring oss. Vi har inte stött på något trafikljus i närområden, men flera övergångsställen där vi stannat, tittat och tagit oss säkert över gatan.  

Det är också dags för dem som gjort sina egna förlåt-båtar att få segla hem med dem. Detta har varit en valbar aktivitet och kommer därför att kvarstå några veckor till framåt, för de barn som inte redan gjort men gärna vill.

Våren bjuder också in till att plantera och odla på olika vis. Vi har bland annat planterat fjärilsblommor och solrosor till våra utsläppta fjärilar så att dem kunde trivas på vår gård. Vi ville också odla något ätbart för barnen och valde därför krasse, blandad respons på hur barnen tyckte det smakade. Att plantera krasse gav oss också en spännande upplevelse. En dag möts vi vuxna av att barnen ropar ”det växer i handfatet” där kom vi på, vi hade ju hällt ut ett gäng frön som trillat ur påsen i handfatet… Hoppsan! 

Barnen har också skapat varsin kruka av en mjölkkartong där dem kunde välja mellan tomat och solros. I samband med att barnen planterade dem och tog med hem på sommarfesten har vi också haft ett pågående växtprojekt på vår fönsterruta. Det är en gul ärta fastnitad på en disktrasa i en stängd påse som ett slutet kretslopp. Vi har valt att använda oss av denna metod då det blir för barnen ett sätt att följa växtprocessen och få se både rötter och växt utvecklas.

Tack förresten för en härlig sommarfest tillsammans! Vi vill också passa på att tacka Celebija för sin tid hos oss på förskolan Båten. I slutet av juni gör hon sin sista dag här, efter att ha haft sin placering genom arbetsmarknadsenheten hos oss under två år. Likaså Vera vill vi från Ankaret skicka ett stort tack till för den tid som hon varit vikarie hos oss. All lycka framåt med dina förskollärarstudier, vi hoppas du fyllt din ryggsäck med många härliga erfarenheter hos oss på Ankaret. 

Vi önskar er alla en skön sommar!

Bästa hälsningar Ida, Karin, Vera och Celebija 

Kojen - Maj månad

I maj månad har det varit många flera olika upplevelser och aktiviteter utöver våra undervisningstillfällen.

Vi har firat förskolans dag, vi har haft båtens miljövecka, vi har haft en sommarfest tillsammans med er vårdnadshavare i vackert vårväder och våra äldsta barn har fått besöka deras blivande skola. Alla dessa roligheter har resulterat i att maj månad sprungit iväg. Men vi har hunnit en hel del ändå. 

Yngsta och mellan gruppen har i Maj månad haft undervisning utifrån boken

"Prata om det". I boken ritar igelkott en teckning. Kanin vill hjälpa till och ritar med en röd krita på teckningen. Igelkott blir arg och ledsen och tycker att Kanin förstört bilden. Grävling hjälper barnen att prata och lösa problemet tillsammans.

 LPFÖ 18

·       stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera,

·       förmåga att lyssna på och reflektera övervandras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar.

Syftet med området ”Prata om det” är att barnen ska utveckla förståelse kring hur man kan lösa problem och konflikter med samtal. Kompisboken ska uppmuntra barnen till samtal och dialoger med stöd av oss pedagogerna, samt att barnen ska utveckla en förståelse för hur kompisarna menar och få prova olika sätt att uttrycka sig.

Undervisningen har genomförts genom att:

•  Pedagogen läst boken för barngruppen,
• Vi diskuterar tillsammans med barn om olika situationer,
• Vi sätter ord på våra känslor.
• Vi pratar om att visa respekt, lyssna på kompisen, tänka, bearbeta, förklara eller prata om vad man kan göra åt saken eller hur man kan hjälpa sin kompis,
• Vi dramatiserar olika situationer

Vi har lekt leken ”kanelbullen” flera gånger, där alla deltagare ställer sig i ett led och tar varandra i hand. Den yttersta personen i ena änden står stilla och så börjar resten ringla runt denne som en kanelbulle och stannar efter hand som armarna inte räcker till längre. Leken får barnen att prata med varandra och lösa uppgiften gemensamt. 

Vi har ritpratat med barnen, det är ett sätt att skapa sociala berättelser och serieberättelser på ett lekfullt och motiverande sätt.  Genom att ritprata tydliggörs konflikter och fokus flyttas från barnet till pappret.

Vi startade med att en pedagog ritpratade utifrån händelsen i boken ”prata om det” där kanin och igelkott hamnade i konflikt om att dela med sig av de två gröna bilarna. När berättelsen va färdig gick vi återigen igenom den och därefter fick barnen enskilt testa på att göra en egen saga. Det resulterade i flera olika konflikthändelser mellan kanin och igelkott som avslutades med att de blev vänner med varandra igen efter dom hade, samarbetat, delat med sig och pratat om det. En kreativ och fantasifull metod att använda sig av vid undervisningstillfällen som var väldigt uppskattat av barnen. 

Våra äldsta barn har haft undervisning med fokus på naturvetenskap.

Vi har reflekterat och funderat på vart finns luft? Vi har undersökt luft genom att fånga luften och genomfört ett experiment där vi undersökte lufttryck.

Ett spännande och fascinerande experiment som barnen ville göra om och om igen. Fråga ert barn om vad som hände när vi tog ett papper i ett glas som vi sedan sjönk ner i en byta med vatten. 

Vad händer med blommorna som står utan vatten och vad händer med blommorna som står i vatten under några dagar?

Barnen får fundera kring vad dom tror resultatet blir och sedan fick de uttrycka sina egna hypoteser om varför resultatet blev som det blev.

Vad händer när vatten avdunstar?

Vi tog hjälp av UR- play för att få veta mer om avdunstning.

”man kan säga att vattnet flyger omkring”

” vattnet åker upp och ner hela tiden”

”tänk att det nästan finns samma vatten nu som på dinosaurietiden”

Det är inte alltid lätt att förstå att vatten avdunstar när det omvandlas från flytande till gasform, det vill säga vattenånga men vi försöker förstå tillsammans. 

Vi har även hunnit med att experimentera med ytspänning i ett glas med vatten. Vi samlades runt ett glas och hällde upp vatten i glaset, väldigt långsamt så glaset blev fullt så att det bildades en båge med vatten över glasets kant. Barnen fick fundera över varför vattnet inte rann över kanten.

Vi droppade sedan i en droppe diskmedel för att se vad som hände.

Vi pratade om att vattenmolekylerna och vad dom gjorde tillsammans i vattnet och vad som hände med molekylerna när diskmedlet droppades i.

Spännande experiment tyckte barnen. 

Vi tackar för denna termin med vårt sista blogginlägg för terminen. 

Trevlig sommar önskar vi er alla!

Hälsningar från David, Johanna och Elin