Durken- oktober

 

Hej! 

Vi fortsätter jobba med vårt tema Pelle kanin. Med de äldsta barnen har vi tränat på talen 1-10 , vi har samlat löv ute och räknat dem, barnen fått uppdrag att leta efter Pelle kanins borttappade morötter och räknat dem samt tränat på att koppla en siffra till ett föremål. 

I oktober var det dags för terminens första trygghetsvandring. Barnen har fått tycka till om trygga och otrygga platser inomhus. De fick rösta med en glad och en ledsen gubbe. Dessa tankar togs med till Barnrådet, där barnen fick berätta för varandra om vad de kom fram till. Barnrådet är ett möte där barn får dela sina tankar och idéer och för att öka barns delaktighet och inflytande. 

En vecka ägnade vi oss åt att använda våra sinnen lite extra då det var sinnesvecka. Exempelvis har vi provat att använda hörseln lite extra. Barnen fick prova att gå in i en kub och lyssna efter ljud, barnen sa

 jag hör någon som spikar

- jag hör sopbilen 

- jag hör någon som har hörselskydd

 Vi har känt, luktat och tittat på hösten. Barnen uppskattade att samla och kasta upp löv i luften som vi sedan filmade i slowmotion, väldigt kul att se se sig själv på film tyckte barnen.  

De yngsta barnen har utifrån deras intresse kring rörelse och drama lekt Pelle kanin, skuttat som kaniner, lekt olika samspels/regellekar. De yngsta har även sjungit rörelsesånger där barnen visar igenkänning och glädje. Några barn har även påbörjat med att pyssla ihop herr Karlssons trädgård.

Vi har även uppmärksammat Halloween, vi har lekt spöket i lådan och gjort spöken, veckan avslutades med Halloweendisco där det bjöds på popcorn och saft, vilket var väldigt uppskattat av barnen.

Utifrån vårt språkmål och barnens intressen har vi börjat med flano sagor och sagor med konkret material, något vi märker fångar barnens uppmärksamhet. 

Mvh Bella, Marie och Emma 

Ankaret - Oktober

Nu lider oktober månad mot sitt slut och vi vill med detta inlägg sammanfatta en liten del av de senaste veckornas innehåll. 

Våra grupper Pino och Pinolina har fortsatt att arbeta med matematik och främst formen triangel. Våra erbjudanden av aktiviteter planeras såväl inomhus som utomhus med fokus på att resonera kring matematiska begrepp. 

Barnen uttrycker bland annat begreppen liten - stor, större - mindre och räknar antal som de sedan jämför med ålder på sig själva och kompisarna. 

I Väpplarna-gruppen med de äldsta barnen har fokus de senaste veckorna fortsatt att handla om "mig" men även "min familj", vilka ingår i min familj?
 Vi har också pratat om känslor och tittat på oss själva i spegeln när vi visat olika känslouttryck med våra ansikten. Barnen har satt ord på olika känslor som finns och bland annat kom "nervös" och "överraskad" kom upp, vilket vi kände att vi behövde fördjupa oss mer i. Hur känns det att vara nervös? När känner man sig överraskad?

<

Barnen har ritat hur olika känslor och ansiktsuttryck ser ut. 

Väpplarna-gruppen har också fortsatt att ta kort på vår natur-ruta för att se hur årstiden förändrar naturen.

Det har blivit gult.

Nästan inga löv kvar.
Där uppe på den bilden är det sol, men nu är det regn och blött.

Vi vill lägga fokus i detta stycke på ett viktigt resonemang som ligger till grund för planering av vår undervisning. Vi ser vikten av att upprepa samma aktiviteter där barnen får använda sina erfarenheter som strategi. På så vis ges barnen möjlighet att möta/träna på samma sak om och om igen och vi ges möjligheten att dokumentera barnens lärprocesser och förändrade kunnande över tid. 

Under oktober har vi också genomfört terminens första barnråd. Fokus denna gång låg på trygghet inomhus. Barnen fick två figurer var, en glad och en ledsen gubbe. Med hjälp av dessa promenerade vi runt på avdelningen och barnen fick berätta vart det känns positivt och mindre positivt att vara. En så kallad trygghetsvandring. Ur detta kom barnen fram till bland annat att "det luktar stink i badrummet" och att "när jag vill klä på mig så har jag ingen plats här på matten" det vill säga är för trångt i tamburen när vi har en stor bänk mitt på mattan.  Dessa punkter fick Ankarets två representanter ta med sig till barnrådet representerades av två barn från varje avdelning. Sammanfattningsvis från just detta möte har vi skickat ett önskemål till städ om att se över badrummet och vi har tagit bort bordet i tamburen. Här är ett tydligt exempel på barnens delaktighet och inflytande. 

Ankaret har också tagit emot två förskollärarstudenter under de senaste veckorna, en som läser sin sista termin och en som läser sin första. Vilken tillgång för oss! Studenterna har haft olika ansvarsområden under dessa veckor och bidrar med ett extra tillskott av roliga aktiviteter. Dem ger också oss förskollärare en utmaning i att reflektera kring och sätta ord på vårt förhållningssätt och argumentera för vår verksamhets innehåll.  

Propellern - oktober

Hej!

Under oktober månad har Rutan och Randan fortsatt att komma på besök på Propellern. I två av våra grupper har de dykt upp och hållit i sångsamlingar med barnen och lyft olika matematiska begrepp inom räkning, ordning, storlek och lägesord. Några har även fått lyssna till boken Mäta. Rutan och Randan har också fått vara med och bygga med barnen, exempelvis med magneterna.

Rutan och Randan har fått följa med de äldsta barnen till skogen. Med oss hade vi en liten ryggsäck med måttband att mäta med och påsar att samla material i. Även Rutan och Randan fick åka med i ryggsäcken eftersom de inte kan gå själva, och barnen turades gladeligen om att bära ryggsäcken till skogen. I skogen samlade barnen naturmaterial, byggde ett bo till Rutan och Randan, mätte olika naturmaterial med måttband och jämförde längd. Barnen hittade även mystiska fotspår i sanden. Vem kan ha gått där?

En förmiddag kom Rutan och Randan till oss alla på Propellern och skapade en mätvägg med oss. Barnen fick möjlighet att vara med under hela processen och vara delaktig utifrån sina olika förkunskaper och intressen. Först märkte vi ut cm med ett måttband, räknade och skrev siffror. Sedan synliggjorde vi begreppet dm genom att barnen fick räkna 10 cm och sedan färglägga en dm. Dm varvades mellan fyra olika färger vilket utmanade barnen i att se mönster och ordning. Avslutningsvis satte vi upp den på väggen och de barn som ville fick mäta sig, även Rutan och Randan. Kom gärna in och kika.

Vi har uppmärksammat hösten genom att samtala om den, titta på olika färger, former och material utomhus. Barnen har fått skapa ett höstkollage av olika naturmaterial, både medtagna från skogen och plockade av barnen på gården. Alla barn som ville fick hjälpa till att limma fast saker. Limmet var väldigt spännande och intressant för många av de yngre barnen som kanske inte använt det så mycket tidigare, så det blev även ett introduktionstillfälle i att använda lim. Barnen har även skapat ett höstträd genom att göra handavtryck i olika höstfärger.

Förra veckan hade vi sinnevecka på Båten, en vecka då vi uppmärksammar våra olika sinnen lite extra. Vi lekte exempelvis leken "Vem knackar på min dörr" där ett barn i taget får sitta på en stol och blunda medan ett annat barn knackar på stolen och svarar sitt namn. Barnet som blundar får då utifrån rösten gissa vem det är. Vi lyssnade också till olika ljud i högtalaren som barnen skulle gissa vad det var, exempelvis djurläten och fordon. Vi jobbade med känsel genom att barnen fick stoppa ner handen i påsar och känna vad som fanns i utan att titta. Under måltiderna uppmärksammade vi olika smaker, konsistenser och temperaturer. 

Förra veckan innehöll även en hel del halloweenpyssel...

                                                  

I torsdags hade vi halloweenfest. Barnen upplevdes väldigt stolta över att få vara utklädda och vi hade disco, lekte och det bjöds på lite gott!

 Med vänliga hälsningar Anna, Tulay och Elin 

Väpplarna - Durken och Propellern

Hej familjerna på Propellern och Durken! 

Under oktober har vi jobbat vidare med Väpplaren Sam (socialt samspel) och har fortsatt genom att prata om och rita vad vi tycker om. Barnen upptäckte att det kan både vara lika och olika som kompisarna. Vi samtalade och reflekterade också om rätten att tycka vad vi vill, men också om vad som känns ok för en själv att få höra och vad som är ok att uttrycka. 

Barnen har också fått rita sitt hem. Först utifrån minnet och tankar och därefter utifrån den bild som ni skickade till oss. Det blev samtal om hur husen ser ut, beskrivningar och jämförelser av färger, former, våningar, byggmaterial m.m. Några berättade också om var huset ligger och gjorde beskrivningar av vägen dit (matematik). De visade stor stolthet över att få visa upp sina hus!

Vi har nu börjat nosa på nästa Väpplare, Plussan, som fokuserar på matematik. Barnen har fått klippa ut och sortera/klistra in former. De upptäckte ganska snart att det gick att tänka/sortera på olika sätt då några valde att sortera efter färg och några efter form.

Vi har också följt vårt träd på gården för att uppmärksamma årstidsväxlingar och naturen. Barnen kunde se en stor förändring i färger då trädet vid förra tillfället var helt grönt och nu både grönt, rött, brunt, gult och orange.

Med vänliga hälsningar Anna B och Anna S

Oktober - Kojen

  Hej alla!

Under oktober har vi fortsatt prata väder, Vad är det för väder idag? Vad är det för temperatur idag?  Vi har fotat oktoberbilden till kojens naturruta och barnen har uppmärksammat att träden har tappat mycket av sina löv och även ändrat sin färg.

Vad behöver vi för kläder när vi ska gå ut? Vi har tillsammans gjort en temperaturmätare med bildstöd i hallen. Vi tittar först på väderstationen, sen jämför vi siffrorna som finns på temperaturmätaren och klurar ut temperaturen. Det blir tydligt för barnen vad man ska klä på sig för kläder. 

Utöver tema väder fokuserar vi mycket på värdegrund. Vi har jobbat med värdegrundsbegrepp och strategier för att lösa konflikter. 

Vi läser kompisböckerna kanin och igelkott som innehåller värdegrundsbegrepp ex Dela med sig, Säg förlåt för att förankra dessa i barngruppen. 

Vi har fotat oktoberbilden till kojens naturruta och barnen har uppmärksammat att träden har tappat mycket av sina löv och även ändrat sina färger.

Vi har fått in nya utmanande spel och byggmaterial som barnen är väldigt intresserade av. Barnen lär sig turtagning, samförstånd och matematik. Vi utmanar även barnen till att sitta 2-3 st och spela spelet själva, vi pedagoger finns nära vid frågor och funderingar. Vi ger dom möjligheten att känna ett ansvarstagande och träna på samarbete med varandra 

Vi har hunnit vara i gympasalen två gånger under oktober där barnen har fått möta olika samarbetslekar, efter planerad aktivitet, har de önskat att få spela basket, hoppa och få svinga i lianer.

Durken- Tema utifrån sagan Pelle kanin

Vi har nu kommit igång ordentligt med vårt tema utifrån sagan ”Pelle Kanin”

Vi kommer att utgå från boken Pelle kanin och hans vänner av Beatrix Potter. Denna termin

Vilket lärande, läroplans mål strävar vi att utveckla hos barnen denna termin?

·       förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

·       förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

·       förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

·        förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur

             förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap

·     Med de äldsta barnen har vi startar temat kring att reflektera kring vad en kanin är?

-          Ett djur

-          Den äter morötter och sallad

-          Den hoppar

-          Den lever med en familj

-          Den kan bli fångad i en fälla

-          Den bor i en kaninhåla

Detta var barnens tidigare erfarenheter de uttryckte utifrån ordet Kanin.  Det vi kan se och reflektera över är att barnen har kunskaper om Kaninen som vi kan arbeta vidare och utveckla barnens lärande i.

 

Pelle kanin har därefter lämnat ett uppdrag:

” ta reda på fakta om hur en kaninhåla ser ut, var och hur bor kaninen?

För ni alla barn behöver hjälpa mig att skapa ett hem som jag ska bo i här på durken.

Vi letade och läste på om fakta och började konstruera ett hem tillsammans.

 

Vi har även lärt oss att när kaniner hoppar kallas det skuttar så vid utevistelsen har vi försökt skutta så långt som kaniner skuttar och tagit reda på hur långt längden egentligen är och jämfört det med hur långt alla barnen kan skutta.

 

 

Med de yngre barnen har vi presenterat sagan med konkreta bilder på vad kaniner äter och hur dom bor. Vi har pratat om vad Herr Karlsson (som är en av karaktärerna i boken) odlar i sin trädgård. Vi har målat med färgen orange som är färgen på morötter och grönt som färgen på salladen som kaninen gärna mumsar i sig. Vi har skuttat till skuttsången och sjungit andra sånger som är kopplade till Pelle kanin. Vi dramatiserar sagan i ett lekfullt lärande och fångar barnens intresse och engagemang att delta.

 

 

Utomhus har vi haft undervisning i färg och form genom att leta upp föremål i höstens färger vi fångas av i naturen nu. Vi samarbetar och lär oss ta hänsyn och turas om. 

Vi har lekt lekar och lär oss lekkoder.

Vi har bildat geometriska former i sandlådan, med koner och pratat om matematiska begrepp som flera, mindre, antal med mera. 

Hälsning från Bella, Emma och Marie 

Kojen- September

 Under september har vi pratat väder på kojen och barnen har uppmärksammat att på väg till förskolan på morgonen så har det under september varit tjock dimma och kallt och under dagen har det varit varmare. Varje morgon går vi igenom dagens väder med hjälp av vår väderstation som vi både har ute och inne. 

 

Era barn har under september visat intresse för att göra flaggor av plusplus, intresset för legobygge fortsätter. Bygga kojor med hjälp av kuddar och filtar, rollekarna fortsätter.

 

Ute har vi lekt regellekar som ”varmkorvskull” ”under hökens vingar kom” där har vi tränat gemenskap, att följa regler och turtagning.

 

Vi pratar värdegrund med barnen, vi uppmuntrar och jobbar med att samarbeta, leka och ta hand om varandra <3

Vi har också har kommit igång med dem stora barnens projekt Väpplarna och vi har börjat med att presentera figurerna, den första figuren vi har presenterat är den röda väpplarna. Hen har barnen tillsammans döpt till Saga. Väpplaren Saga är inriktad på det sociala samspelet och vänskap, vilket barnen har uppmärksammat. Alla barn har fått en varsin bok där barnen kommer få olika uppgifter från väpplarna. Denna vecka började barnen med att skriva sitt namn och fått titta sig själv i spegeln och gjort ett självporträtt.

Nu ser vi fram emot oktober 

Hälsningar pedagogerna på kojen